ALFABETIZACIÓN PARA LA INCLUSIÓN

La política de API se fundamenta en la idea de diversidad, integración e inclusión. Podemos entender a la exclusión educativa en las dos dimensiones: estar fuera de la escuela, es decir, la población infantil que teniendo la edad para concurrir a la escuela no lo hace y estar fuera del conocimiento, es decir, la población infantil que estando en la escuela presentan baja intensidad con los procesos de enseñanza. La baja calidad en los aprendizajes, especialmente en la alfabetización inicial asegura el incremento de población en vulnerabilidad social

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La política de API, desde el área de la Dirección de Educación Primaria, profundizará la intervención y el acompañamiento a las escuelas para formar parte de un trabajo colectivo que garantice una escuela inclusiva, donde todos puedan aprender.

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API intentará dar respuesta al problema de la alfabetización en relación a las intervenciones con respecto a la enseñanza, a crear las condiciones didácticas institucionales necesarias para sostener trayectorias escolares con alta intensidad en los aprendizajes y a la articulación de las miradas y acciones de los actores.

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API recoge la experiencia del trabajo sostenido de los Programas M+M, Aceleración y Nivelación.